A/HRC/44/39/Add.2 I. Introduction 1. La Rapporteuse spéciale sur le droit à l’éducation a effectué une visite de suivi officielle en Tunisie, du 7 au 12 avril 2019, sur invitation du Gouvernement tunisien. 2. Cette activité a été effectuée dans le cadre d’un suivi de la visite du titulaire du mandat en 2012, afin d’évaluer la mise en œuvre des recommandations suivantes, qui avaient alors été faites au Gouvernement : a) renforcement du cadre juridique du droit à l’éducation ainsi que de l’éducation à la citoyenneté ; b) plus grande implication du Gouvernement dans la création d’établissements de la petite enfance ; et c) amélioration de la formation des enseignants, valorisation de la formation professionnelle et collaboration institutionnalisée entre les entreprises et les institutions d’enseignement technique et professionnel. 3. Au cours de sa visite, la Rapporteuse spéciale a rencontré la Ministre de la femme, de la famille et de l’enfance, le Ministre de la justice et le Ministre de l’éducation. Elle a également rencontré le Ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, le Secrétaire d’État chargé de la jeunesse, le Ministre chargé des relations avec les instances constitutionnelles, la société civile et des droits de l’homme, la Ministre de la formation professionnelle et de l’emploi, le Ministre des affaires sociales et le Directeur des droits de l’homme au Ministère des affaires étrangères. Elle a en outre rencontré le Président et les membres de la Commission parlementaire de la jeunesse, des affaires culturelles, de l’éducation et de la recherche scientifique. Elle a également rencontré des représentants de l’Union générale tunisienne des étudiants, de l’Union générale tunisienne du travail et de l’Union des enseignants universitaires et chercheurs tunisiens. Elle a aussi pu rencontrer des représentants de nombreuses organisations de la société civile. 4. La Rapporteuse spéciale s’est imprégnée des réalités du terrain des écoles primaires et secondaires à Tunis et dans la région de Kairouan. Elle a visité la prison des femmes de la Manouba, où un programme d’alphabétisation et de formation à l’artisanat est mis en œuvre, et un centre de formation à l’artisanat a été créé. Elle a également visité l’Institut supérieur des mathématiques appliquées et de l’informatique de Kairouan, ainsi que l’Institut supérieur de l’éducation spécialisée à Manouba. Elle a rencontré les équipes de direction, des enseignants, des élèves et des étudiants au sein de ces diverses institutions. 5. La Rapporteuse spéciale a également rencontré des représentants des organismes des Nations Unies et de la Banque mondiale, de même que le groupe de travail « Task force éducation citoyenne », une plate-forme collective et multidisciplinaire regroupant des représentants du Gouvernement, des Nations Unies et de la société civile. 6. La Rapporteuse spéciale exprime sa gratitude au Gouvernement tunisien pour son invitation et l’esprit de franchise de tous les représentants auxquels elle a parlé. Elle transmet également sa gratitude à toute l’équipe du bureau de pays du Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l’homme pour son appui logistique et administratif précieux ainsi qu’à tous ceux qui lui ont fait part de leurs expériences, préoccupations et suggestions concernant le droit à l’éducation dans le pays. II. Aperçu général 7. En 2007, le Forum économique mondial classait la Tunisie au rang de premier pays africain en matière de compétitivité économique. Néanmoins, une tout autre réalité était que la même année, les Tunisiens âgés de 15 à 24 ans connaissaient un taux de chômage de 28 %, lequel est passé à 36 % en 20191. 1 GE.20-06713 Banque mondiale, « Chômage, total des jeunes (% de la population active âgée de 15 à 24 ans) (estimation modélisée OIT) - Tunisia ». Disponible à l’adresse suivante : https://donnees.banquemondiale.org/indicateur/SL.UEM.1524.ZS?end=2019&locations=TN&name_ desc=false&start=1991. 3